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‧对答案看这里>>109年大学学测 各科试题与解答寒假即将来临,教育部为鼓励各大专校院落实大学社会责任(USR),强化教育优先地区中小学生参加营队的课外活动资源,补助大专校院学生社团经费赴各中小学校举办免费营队,让教育优先区的学生也能过一个充实又精彩的寒假。教育部表示,今年共补助424梯次的营队活动,在寒假期间预计由1万1094名大专校院学生社团组成青年志工服务队,赴427所教育优先区中小学校办理营队活动,透过各合作学校让2万0711名中小学生免费报名参加。 参与计画的大专学生社团丰富多元,包含服务性、康乐性、体能性、学艺性及自治性等各类专门领域,由大朋友带领着小朋友们扩展课外视野及探索正向的课馀兴趣外,也借以发展多元化素养及培养生活适应能力。教育部表示,大专学生社团基于自身的专门领域,融合休閒运动、性别平等、人权教育、生命教育、社区服务、文史调查及导览、环境保护等主题,规画出具教育意涵的活动内容,不仅得以落实大学社会责任(USR)的精神、磨练社会参与所需的多元化能力、提升教育优先区中小学生的课外活动资源,更让学生社团活动的教育功能可以永续发展,透过正向的课馀活动,陶冶学生的全人化素养。

在现今,无论是潮流设计、音乐或影视创作,许多创意工作者时常感到自己的设计或创作被他人擅自抄袭,或在未经授权之情形下被作为商业使用,对于创意人或设计师来说,可透过「着作权法」适当地保护自己的创作心血不受到他人侵害。▲邹族传统服饰,设计及创作皆须取得专用权人同意才可使用(图/原民会提供)但如果对于流传久远的创作,代代相传之传统智慧创作,如台湾原住民族的宗教祭仪、音乐、舞蹈、歌曲、雕塑、编织、图案、服饰、民俗技艺等文化成果,蕴含祖先历代的生活哲学以及重要的生命礼俗,可以透过何种方式加以保护呢?政府为保护原住民族传统智慧创作,并且促进原住民族文化发展,2007年公布施行「原住民族传统智慧创作保护条例」,借由建立「原住民族传统智慧创作专用权」制度,以原住民族族群或部落内部共识为基础,取得智慧创作人格权与智慧创作财产权,保护传统智慧创作专用权人的权益。▲赛夏族日字纹及雷神纹图案,设计及创作皆须取得专用权人同意才可使用。(图/原民会提供)原住民族委员会累积至108年底已通过61件原住民族传统智慧创作专用权,因此使用行为除了符合「原住民族传统智慧创作保护条例」第16条合理使用规定,例如: 供个人或家庭非营利使用;为报导、评论、教育或研究之必要等情形,其馀不论是否具营利行为,都要先取得专用权人(原住民族或部落)的授权,相关资讯可透过「原住民族传统智慧创作保护资讯网」查询,使用者可先搜寻并连络该项标的之代表人,依双方当事人的约定,取得同意授权,使用者才可以在被授权的范围(如地域、时间、使用方式等)使用该项专用权标的。当我们每一个人都做到尊重与守护─就能让传统智慧创作成为创新世代的创造根源,而创新世代让传统文化得以传承延续发展。

原民创作有保障!尊重传统智慧创作 取得授权正确使用

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